窗外的银杏叶黄了又绿，绿了又黄。日子像操场边那条安静的溪流，看似缓慢，实则一去不回。
孟溪瑶和江凌一起升入了对口的初中，又恰好分在了同一个班。报到那天，江凌在校门口的人潮里一眼看到她，自然地走过来，接过她手里略显沉重的书包：“好巧，又同班了。”语气是熟稔的，仿佛理所当然。
孟溪瑶起初还有些拘谨，但在他坦然的目光下，那份因环境变迁而生的不安，很快沉淀下去。
初中课业压力渐重，江凌来找她问数学题依然是日常。只是内容从鸡兔同笼、相遇追及，变成了更复杂的几何证明和函数图像。
孟溪瑶讲解时的声音，也渐渐褪去了最初的气弱和颤抖，变得清晰、稳定。
有时，他们也会讨论其他科目，江凌会把他读到的有趣历史故事讲给她听，或者分享几句他觉得优美的英文诗。
孟溪瑶多数时候是倾听者，偶尔，在确认自己理解无误后，也会小声地补充一两个知识点，或者对某个句子提出不同的理解。
每当这时，江凌的眼睛就会亮起来，认真地看着她，说：“你说得对，这个角度我没想到。”他们并非形影不离。
江凌有自己的朋友圈子，篮球队训练，学生会事务。孟溪瑶依然偏爱安静，大部分时间埋首书海。
但某种默契在无形中生长。课间打水，江凌会
“顺便”把她那只旧保温杯也灌满；发下来的卷子或资料，若她不在座位上，江凌会自然地帮她整理好，放在桌角；放学时，若两人都走得晚，他会等在校门口那棵老槐树下，随口说一句
孟溪瑶和江凌一起升入了对口的初中，又恰好分在了同一个班。报到那天，江凌在校门口的人潮里一眼看到她，自然地走过来，接过她手里略显沉重的书包：“好巧，又同班了。”语气是熟稔的，仿佛理所当然。
孟溪瑶起初还有些拘谨，但在他坦然的目光下，那份因环境变迁而生的不安，很快沉淀下去。
初中课业压力渐重，江凌来找她问数学题依然是日常。只是内容从鸡兔同笼、相遇追及，变成了更复杂的几何证明和函数图像。
孟溪瑶讲解时的声音，也渐渐褪去了最初的气弱和颤抖，变得清晰、稳定。
有时，他们也会讨论其他科目，江凌会把他读到的有趣历史故事讲给她听，或者分享几句他觉得优美的英文诗。
孟溪瑶多数时候是倾听者，偶尔，在确认自己理解无误后，也会小声地补充一两个知识点，或者对某个句子提出不同的理解。
每当这时，江凌的眼睛就会亮起来，认真地看着她，说：“你说得对，这个角度我没想到。”他们并非形影不离。
江凌有自己的朋友圈子，篮球队训练，学生会事务。孟溪瑶依然偏爱安静，大部分时间埋首书海。
但某种默契在无形中生长。课间打水，江凌会
“顺便”把她那只旧保温杯也灌满；发下来的卷子或资料，若她不在座位上，江凌会自然地帮她整理好，放在桌角；放学时，若两人都走得晚，他会等在校门口那棵老槐树下，随口说一句